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發展旅游地學是實現生態化發展的必然要求

——中國工程院院士趙文津談旅游地學發展

來源:中國礦業報 作者:王瓊杰 發布時間:2019-02-25

中國地質學會旅游地學與地質公園研究分會第六屆委員會新一屆改選大會暨學術報告會日前在北京召開。會上,中國工程院院士趙文津作為特邀專家代表,以“發展旅游地學是實現生態化發展的必然要求”為題做了精彩演講。

趙文津院士主要從事礦產勘查和深部地球物理探測研究。因完成喜馬拉雅山和青藏高原的深部探測,并獲得多項重大發現,榮獲2000年國家自然科學二等獎,排名第一。

借著此次會議的間隙,《中國礦業報》記者專訪了趙文津院士。雖然趙文津院士已88歲高齡,但是卻精神矍鑠、思維敏捷。或許是多年從事地質工作的緣故,他對旅游地學有著特殊的情結,談起旅游地學更是給人耳目一新、醍醐灌頂的感覺。

《中國礦業報》:當前,我國已進入生態化發展的新階段,旅游地學如何更好地服務和支持生態化發展?

趙文津:旅游地學是我國實現生態化發展的核心內容。17世紀以來,世界掀起了工業化高潮,對人類發展做出貢獻的不是某一些技術,而是帶領人類進入工業化新時代,從中我們也享受到了工業化帶來的成果。但是,工業化帶來的全球生態問題也愈加凸顯,生態環境惡化、資源極大浪費等倒逼人們反思:不能再這樣任其發展下去了,人類不能因為發展而毀掉自己賴以生存的環境。人類是地球演化的產物,只有地球才能給我們帶來生存發展的條件。因此,我們要愛護好地球,保護好自己的家園。

生態化的發展是社會歷史發展的必然。21世紀,全球工業化國家已進入新的生態化發展階段,我國也開始了生態化發展的新階段,習近平總書記更是提出了“綠水青山就是金山銀山”理念。所以,我們必須把保護好生態環境、實現綠色發展放在首位。旅游地學對我國生態化發展很重要,它是生態化社會發展的核心內容,要大力發展旅游地學。只有保護好、利用好生態環境,才能真正實現新的持續發展。

應當說,當前世界范圍內生態化發展是在工業化發展的基礎上進入一個更高級的階段,絕不是要倒退到自然經濟狀態,只守綠水青山,不要工業化,不要利用各種礦物材料和能源礦產了。礦物材料,包括能源材料,還是要大力開發的,不過是要在開發過程和最后余下的空間利用方面,一定要在保護生態環境的條件下進行,要處理好兩者的關系。

《中國礦業報》:愛國主義是中華民族最為深厚的歷史情感,是國家和民族自立自強的強大精神動力。旅游地學在愛國主義教育方面有何作為?

趙文津:習近平總書記指出,在中華民族幾千年綿延發展的歷史長河中,愛國主義始終是激昂的主旋律,始終是激勵我國各族人民自強不息的強大力量。我們要充分認識到,旅游地學是開展愛國主義教育的大好機遇,要充分利用其進行愛國主義教育。

愛父母、愛家鄉、愛生育養育自己的這片土地,這是我們的根,也是我們愛國思想的基礎,因為國家正是由我們無數個家鄉組成的。

一些中國人雖然已在國外生活多年,并有子孫后代,但是他們對自己的根還是割舍不下。例如,泰國兩位前總理他信和英拉曾到我國廣東省尋根;菲律賓前總統瑪麗亞·科拉松·科明昂科也沒忘記到中國尋根。再看一看我國每年春運期間,幾十億人次的流動遷徙,這也是一種情懷的表現。所以“愛父母、愛自己家鄉、愛生育養育自己的這片土地,是我們的根”決不能丟,這也是維系我們民族的一根牢固的紐帶。

熱愛家鄉,就更應該加深對自己家鄉的認識,了解家鄉的山川地貌,認識我們的國土特點。所以,要從發展旅游地學、深化認識自己家鄉和養育我們的這塊土地出發,開展愛國主義教育活動。千萬不要把這樣重要的活動簡簡單單地理解為吃喝玩樂,陷入低級化、庸俗化的誤區。

《中國礦業報》:旅游地學與其他旅游相比,最顯著的特點是融入科普元素。那么,如何通過發展旅游地學來提高全民科學素養?

趙文津:我們要大力發展旅游地學,把科學知識融入游玩之中。當前,利用當地豐富的旅游資源發展旅游產業,已成為發展經濟的一個最現實的途徑,并受到各地政府的重視,有些地方旅游業的收入(包括地質公園的收入)已成為當地主要財政收入。

我們發展地學旅游是要把游山玩水的娛樂活動與深刻認識鄉土、國土的特征結合起來,以加深對鄉土、國土熱愛。這就要求我們要以科學與技術的創新活動引領和推動地學旅游的發展,而提高科學水平是關鍵因素之一。

多年前,德國總理訪問桂林參觀巖溶景觀時,曾問陪同的當地市領導,巖溶發育的地層是什么時代。這位市長大吃一驚,他不知道地層也有年歲。后來,通過詢問巖溶所的同志,才知道地層都有形成時代,發生巖溶景觀的地層有生成年代,后來的巖溶化又有不同的演化過程。我們參觀巖溶區時聽得最多的是“孫悟空大鬧天宮”、“豬八戒背媳婦”等神話故事。今后不能總是停留在這個層面,要增加科學內容,如巖溶地層的性質、巖溶是如何形成的、巖溶形成時反映的地質環境變化、如何正確地在巖溶地區求得綠色發展……

當前,大自然還有許多現象人們還未能說清楚,如大慶有一個冷洞,山西寧武也有一個冷洞,為什么炎炎夏日地下淺處卻成了冰凍世界,且規模還很大;又如怪坡,也是在許多地方發現,還建成旅游點,旅游時大家走來走去研究其道理,但卻說不清楚;還有許多熱泉的存在,特別是一些溫泉地帶,大家在欣賞和旅游之余,總要問許多問題,許多服務人員都不能回答清楚,所以必須加強學習,以適應發展的需要,提高地學旅游的檔次。

提高全民的科學素質是國民教育之本。中國文化在歷史上是很輝煌的,但是近400年以來,中國人對世界科學知識的貢獻太少。大家回想一下我們從小學、中學到大學的學習時光中,學的數理化、史地生六大基礎學科知識,有哪幾條是中國人歸納提出的?諾貝爾科學獎我們也沒有幾個,屠呦呦發現青蒿素并獲得諾貝爾獎,也是外國人推薦的。“四大發明”是中國人提出來的,但是這都是技術而不是科學范疇的內容,其所需的指導理論基礎還是外國人研究的。英國人李約瑟寫了一套中國科學技術史,探討了這些問題。所以,提高全民科學素質是中華民族躋身世界先進民族之列刻不容緩的要求。我們需要從各個方面入手推動這一偉大的事業。

提高地學旅游的科學水平和趣味性是旅游地學的核心和關鍵。我們現在各種活動的功利色彩太重,一些學術部門也功利化得很,要增加教育成分。但是,也有一些有科學內容的景點不夠突出。延慶旅游部門把區內恐龍的腳印進行景觀化,使游客一聽就明白,就感到十分有趣,這樣的做法很具有啟發性,要把景觀知識化、趣味化,寓教于樂。他們還規劃建設了百里畫廊、燕山頂峰以及農家菜館等,我也都感受過,不過還需要進一步挖掘資源,不斷充實和提高景區質量。

總而言之,旅游地學必須要為創新驅動服務,為提高全民科學素質服務,為黨和政府科學決策服務,通過發展旅游地學讓科技創新與科學普及雙翼齊飛。

 

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